The public hearing will take place at the CEO Council Meeting on May 16, 2024 from 12 - 2:30 p.m. Please click below to access a Notice of Public Hearing in English or Spanish. 

2020 년 7 월 1 일부터 오렌지 카운티 예술 학교 (OCSA)는 엘도라도 카운티 차터 특수 교육 지역 계획 지역 (SELPA)에 가입하여 학교가 특수 교육 학생들에게 서비스를 제공 할 수 있도록했습니다. 

차터 SELPA로의 이전은 OCSA가 우리 자신의 특수 교육 직원을 고용하고 다른 차터 스쿨과 협력하여 학생들의 요구에 가장 잘 부응할 수 있는 기회를 제공할 것입니다. 

차터 셀파 사무소는 우리 지역 외부에 있지만 수신자 부담 전화 번호를 통해 이 변경 사항에 대한 질문이나 우려 사항에 답변할 수 있습니다. 이 수신자 부담 전화 번호는 1.800.524.8100 내선 2232입니다. 또한 학생에게 제공되는 특수 교육 서비스에 대해 질문이나 우려 사항이 있는 경우 언제든지 OCSA 특별 서비스(714.560.0900 내선 3218)로 문의하십시오.

캘리포니아에서는 모든 지역 교육 기관(LEA)이 특수 교육 지역 계획 지역(SELPA)에 속해야 합니다. SELPA는 특수 교육 정책 및 절차의 개발, 연방 및 주 특수 교육 기금의 분배, 특수 교육과 관련된 다양한 전문성 개발 제공을 담당하는 LEA 컨소시엄입니다. 이러한 지원을 통해 Charter SELPA의 파트너는 학생들에게 고품질 특수 교육 프로그램을 제공 할 수있는 능력을 지속적으로 입증하고 있습니다.

엘도라도 카운티 헌장 SELPA는 최초의 주 전체 헌장 전용 SELPA였습니다. 차터 SELPA는 모든 장애 학생이 특수 교육 프로그램을 이용할 수 있도록 설계된 협력 모델입니다.

2007 년부터 차터 SELPA는 10 개의 차터 스쿨을 운영하는 4 개의 차터 파트너에서 178 명의 파트너를 포함하여 100,000 명 이상의 학생을 대표하는 375 개의 차터 스쿨을 운영하도록 성장했습니다.

엘도라도 헌장 SELPA 내의 LEA 파트너로서 OCSA는 자체 특수 교육 프로그램을 운영하고 자체 직원을 고용하며 OCSA에 다니는 학생들이 교육 프로그램의 혜택을 받기 위해 주 및 연방법에서 요구하는 모든 서비스와 지원을 받을 수 있도록 합니다.

특수 교육 지역 계획 영역 (SELPA) 지역 계획 인증

OCSA는 엘도라도 차터 특수 교육 지역 계획 지역(SELPA) 내에 참여하는 지역 교육 기관(LEA)입니다.

OCSA는 엘도라도 헌장 SELPA 지역 계획이 OCSA 이사회에서 채택되었으며 특수 교육 프로그램의 운영 및 관리를 위한 기초임을 인증합니다. OCSA는 특수 교육 주 및 연방법 및 규정, 주 정책 및 절차의 모든 해당 요구 사항을 충족합니다. 

OCSA 행정부는 특수 교육 주 및 연방법, 규칙 및 규정에 따라 정책, 절차 및 관행의 현지 구현을 관리해야 하며, 이는 완전한 준수를 보장합니다. OCSA는 Multi-LEA SELPA인 엘도라도 헌장 SELPA에 대한 우리의 참여를 증명합니다. 

OCSA 관리는 현재 지역 계획을 보장합니다. 

1. 거버넌스 및 관리 (섹션 B),

2. 연간 예산 계획 (섹션 D),

3. 섹션 B, D, E 및/또는 첨부 파일에 대한 업데이트 또는 개정을 포함한 연간 서비스 계획(섹션 E)은 OCSA 웹사이트에 게시되고 OCSA에 등록되어 있으며 모든 이해 관계자가 사용할 수 있습니다.

오렌지 카운티 예술 학교 (OCSA) 엘도라도 헌장 SELPA의 파트너 지역 교육 기관 (LEA)은 다음을 담당합니다.

• OCSA는 엘도라도 헌장 SELPA CEO 위원회에서 채택한 지역 계획, 정책 및 절차를 준수합니다.

• OCSA는 특수 교육 교사, 교육 보조원 및 기타 직원의 의무를 고용하고 결정합니다.

• OCSA는 IEP 팀의 활동을 조직하고 관리합니다.

• OCSA는 주 및 연방 명령에 따라 특수 교육 프로그램을 구현합니다.

• OCSA는 프로그램을 수용하는 데 필요한 시설을 제공합니다.

• OCSA는 프로그램에 대한 자료를 제공합니다.

• OCSA는 커리큘럼 개발 및 프로그램 평가에 협력합니다.

• OCSA는 서비스를 받는 개인의 부모 및/또는 법적 보호자와 의사 소통하기 위한 절차 및 방법의 개발에 협력합니다.

• OCSA는 학생 등록, 프로그램 지출 및 프로그램 평가에 대한 보고서를 포함하여 필요한 모든 보고서를 준비하고 제출합니다.

• OCSA는 다음을 포함한 직원을 지정합니다.

  • 차터 SELPA 운영위원회의 OCSA 대표

  • OCSA 대표, 커뮤니티 자문 위원회(CAC)에서 봉사

  • 차터 SELPA CEO 위원회에서 OCSA를 대표하는 교육감/CEO 또는 학교 지도자

• OCSA는 엘도라도 헌장 SELPA의 할당 및 예산 계획에 따라 엘도라도 카운티로부터 특수 교육 자금을 받습니다.

특수 교육은 복잡하고 끊임없이 변화하는 원칙, 관행, 관련 법률 및 정책 시스템입니다. 캘리포니아 특수 교육의 기초를 알면 학부모가 IEP 절차를 탐색하는 데 도움이 됩니다. 여기에는 부모의 권리, 일반 용어 및 추가 리소스가 포함됩니다.

학부모 핸드북 

절차적 보호 조치 고지: 영어

절차적 보호 조치 고지: 스페인어

절차적 보호 조치 고지: 중국어 간체

절차적 보호 조치 고지: 중국어 번체

절차적 보호 조치 고지: 베트남어 

아동 찾기는 장애인 교육법(IDEA)의 기본 구성 요소입니다.

IDEA Child Find는 모든 주에서 출생부터 22세 생일까지 조기 개입 또는 특수 교육 및 관련 서비스가 필요한 모든 장애 아동을 식별, 위치 파악 및 평가하도록 요구합니다. IDEA는 아동의 장애 정도, 아동이 사립 또는 공립 학교에 다니는지 여부 또는 아동이 노숙을 경험하고 있는지 여부에 관계없이 아동 찾기 평가를 요구합니다.

연구에 따르면 장애 아동이 조기에 도움을 받을 때 평생 동안 더 잘한다는 연구 결과가 있기 때문에 서비스가 필요할 수 있는 아동을 "찾고" 조기에 도달하는 것이 중요합니다.

장애인 교육 개선법(20 U.S.C. §§ 1400 et seq) 및 관련 주법에 따라 OCSA는 특수 교육 및 관련 서비스의 필요성이 있는지 여부를 결정하기 위해 OCSA에 등록된 장애 또는 의심되는 아동을 식별, 위치 파악 및 평가할 책임이 있습니다.  여기에는 노숙자이거나 주의 피후견인인 장애 아동이 포함됩니다. 

장애가 있거나 장애가 있는 것으로 의심되는 아동을 알고 있는 경우 해당 아동의 부모 또는 보호자를 OCSA의 특별 서비스(714.560.0900 내선 3218)로 안내할 수 있습니다.  참고: 모든 추천은 기밀로 간주됩니다.  부모, 법적 보호자 또는 대리 부모는 연방법 및 주법에 따라 서비스 및 기타 절차적 보호 장치를 거부할 권리가 있습니다.